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(小学美术——课堂教学小策略实施案例-小学美术)离线考试
发布者: 小学美术专家  (发布时间: 2014-6-14 9:44:21

结合教学实践,撰写一份课堂教学小策略实施案例,包括小策略、案例展示、实践反思三个部分。

 
答题内容
提交者: 周曼德  (提交时间:  2014-10-24 11:45:08

小策略的实施:

    四年级《笔的世界》一课的导入中,现场从学生的铅笔盒中选择一些平时大家都特别熟悉经常使用的笔来进行欣赏,观察和分析,让学生切身感受到“设计造型”就在自己身边,生活中处处都需要设计。

 

案例展示:

    笔是我们的书写工具,为了学习,我们的铅笔盒里准备着各种各样的笔,它们外观不一,功能不同,我们就一起来看看吧?

    老师选取平时同学们特别熟悉的几种笔来引导分析笔的设计要点:1.老师批作业的红笔,它笔杆透明,一眼便知墨水量的多少;握笔处有防滑橡胶套并显示了笔的颜色。2为什么蜡笔水彩笔要设计成多边形?便于执笔书写绘画(人体工程学)3一些外形特别的笔都有怎样的特别功能呢?(巧妙的隐藏功能)老师引导学生自己从身边的日用文具进行探索,寻找打开设计大门的钥匙。

 

实践反思:

    从身边的事物着手,利用学生生活中看得见,摸的着但是常常忽略的素材拿到课堂上学习,学生不会产生距离感,反而会被引起兴趣来“我平时怎么没想到一支笔有这么多奥妙之处”学生发出这样的感叹,这种感叹经由这节课的学习会感染他观察世界的习惯,许多学生下课以后开始研究其他东西的设计了,比如水杯,铅笔盒,鞋子等等,这种影响是潜移默化而又至关重要的。“学以致用”设计本来就为了带来更好的生活和美感,学习不一定非要挑选典型特例,学会对身边的普通事物进行观察很重要。

 

 

 

 
教师评语
  
有效的小策略,学习了
 评定等级: 优秀 辅导教师4已在2014-11-25 9:54:03推荐!